Desde hace unos años para el Día de las Escritoras, buscamos en nuestra biblioteca cuales de ellas tenemos en nuestros fondos. El primer año visibilizamos las autoras de literatura, el segundo las poetas y este curso retomamos con las escritoras de nuestros libros de ciencias.
Pretendemos visibilizar a las mujeres que ayudan a divulgar la ciencia entre nuestras niñas y niños, y además, que analicen y trabajen el texto expositivo como texto de aprendizaje y como camino para aprender lengua de forma global y con un enfoque comunicativo.
Comenzamos el acercamiento a través de la exposición de la biblioteca en la que podremos visitar y disfrutar con el objetivo de conocer los diferentes libros de ciencia que tenemos, donde están colocados, los escritos por mujeres y elegir nuestra divulgadora a adoptar.
Pondremos en práctica nuestra competencia lingüística leyendo, escribiendo y hablando con un reto concreto y, este uso, nos servirá para analizar su aplicación y los aspectos formales para su mejora pero, lo más importante, será ponerla en práctica para mejorar y cambiar el mundo.
Esta situación de aprendizaje se propone para comenzar el 16 de octubre “Día Internacional de las Escritoras” y las sesiones se ajustarán en función de cada nivel educativo.
Visita a la biblioteca “Adoptamos nuestra escritora”
Iniciamos la secuencia con una visita a la exposición de la Biblioteca con motivo del “Día Internacional de las Escritoras”.
Durante la visita les dejaremos coger los libros libremente durante cinco minutos, que lean, compartan con el resto.
Después en círculo, cada niña o niño conserva el último que cogió y analizamos con la clase qué tipos de libros son y qué tienen en común.
Al final de la sesión decidiremos a qué escritora queremos adoptar y explicaremos el objetivo de esa “adopción”.
Esta secuencia nos acompañará a lo largo del primer y segundo trimestre, y finalizará con la actividad de Puertas Regaladas para la celebración del 8 de marzo en donde trabajaremos la biografía de nuestra escritora.
